ज्ञानानुशासन के विभिन्न परिप्रेक्ष्य क्या है आप इसके किस परिप्रेक्ष्य को महत्वपूर्ण मानते हैं? और क्यों?

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Q. ज्ञानानुशासन के विभिन्न परिप्रेक्ष्य क्या है आप इसके किस परिप्रेक्ष्य को महत्वपूर्ण मानते हैं? और क्यों?

 ज्ञानानुशासन के विभिन्न परिप्रेक्ष्य:-

 दार्शनिक परिप्रेक्ष्य  :-

प्रत्येक विद्या का अपना दर्शन होता है।  आप इन शब्दों से परिचित हो सकते हैं: 'विज्ञान का दर्शन';  'सामाजिक विज्ञान का दर्शन';  'गणित का दर्शन';  और 'भाषा का दर्शन'।  उनका क्या मतलब है?  क्या उनका मतलब उन विषयों के ज्ञान का आधार है?  क्या वे उन विषयों में सामग्री के विवरण पर चर्चा करते हैं?  ऐसे प्रश्न उत्तर प्रदान करते हैं जो एक अनुशासन के दार्शनिक दृष्टिकोण की व्याख्या करते हैं।  आइए ऊपर दिए गए सवालों के जवाब पाने की कोशिश करते हैं।

 जब हम विज्ञान के दर्शन की व्याख्या करते हैं, तो हम उस ज्ञान के प्रकारों और उन ज्ञान को प्राप्त करने में शामिल प्रक्रियाओं की व्याख्या करते हैं।  उदाहरण के लिए;  विज्ञान अनुभववाद, तार्किक प्रत्यक्षवाद, अवलोकन, जांच की प्रक्रियाओं और अनुभवजन्य निष्कर्षों को मान्य करने के लिए प्रयोग से संबंधित है।  उपरोक्त ज्ञान और प्रक्रियाएं विज्ञान के अनुशासन का निर्माण करती हैं।  इस तरह के ज्ञान और प्रक्रियाओं का उपयोग विज्ञान में विभिन्न सामग्रियों को पढ़ाने में भी किया जा सकता है।  उदाहरण के लिए, 'अंकुरण' सिखाने के लिए स्कूली बच्चों को यह देखना सिखाया जा सकता है कि अंकुरण कैसे होता है?  वे इसे एक बीज के साथ प्रयोग करके सीख सकते हैं।

 इसी तरह, गणित और भाषा में ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया भी भिन्न होती है।  गणित आगमनात्मक या निगमनात्मक विधियों का उपयोग करके समस्याओं को हल करता है।  यह समस्याओं को हल करने के लिए ज्ञान और विश्लेषण की प्रक्रियाओं का भी उपयोग करता है।  गणित हमें उन संख्याओं और गणनाओं से निपटने में मदद करता है जिनका हम अपने दैनिक जीवन में सामना करते हैं।  भाषा बच्चों को सुनने, पढ़ने, लिखने और बोलने के कौशल हासिल करने में मदद करती है।  वे बच्चों के भीतर साहित्य को समझने, सराहना करने के साथ-साथ नए साहित्य का निर्माण करने की भावना भी विकसित करते हैं।

 निष्कर्ष निकालने के लिए, यह कहा जा सकता है कि प्रत्येक अनुशासन का अपना दर्शन और ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया होती है।  इसलिए, विभिन्न विषयों के अनुशासनात्मक ज्ञान को जानना महत्वपूर्ण है।

सामाजिक-राजनीतिक और सांस्कृतिक परिप्रेक्ष्य:-

 शिक्षा का समाज, उसके मानदंडों और सिद्धांतों, परंपराओं और संस्कृतियों और जीवन जीने के तरीकों से गहरा संबंध है।  ये सभी अकादमिक अनुशासन के निर्माण में योगदान करते हैं।  सामाजिक-सांस्कृतिक और राजनीतिक प्रथाओं के बिना अकादमिक अनुशासन का गठन नहीं किया जा सकता है।  कई बार, सामाजिक-सांस्कृतिक प्रथाएं हमारे स्कूली पाठ्यक्रम का हिस्सा बन जाती हैं।  शिक्षा के लक्ष्य देश की सामाजिक-राजनीतिक व्यवस्था के लक्ष्यों पर आधारित होते हैं।  शिक्षा पर राष्ट्रीय नीति कहती है:

 इसलिए, आपने भारतीय शिक्षा प्रणाली में निम्नलिखित को देखा होगा:

•  हमारे पास स्कूल से लेकर उच्च शिक्षा तक एक समान शैक्षिक संरचना है।
•  शिक्षा की राष्ट्रीय प्रणाली एक राष्ट्रीय पाठ्यक्रम ढांचे पर आधारित है।
•  राष्ट्रीय एकता, अंतर्राष्ट्रीय समझ और सार्वभौमिक भाईचारा हमारी शिक्षा प्रणाली के मूल सिद्धांत हैं।
•  विविधता, समानता और समानता के मुद्दे हमारी शिक्षा प्रणाली का सार हैं।
•  इसके अलावा विभिन्न विषयों/विद्यालय विषयों में सामाजिक-राजनीतिक और आर्थिक मुद्दों को भी शामिल किया गया है।

 ऐतिहासिक परिप्रेक्ष्य -

 किसी भी अन्य सामाजिक घटना की तरह, शैक्षणिक विषयों का एक इतिहास होता है।  प्रत्येक विषय का विश्लेषण उसके ऐतिहासिक विकास को देखकर किया जा सकता है।  विशिष्ट शैक्षणिक अनुशासन की शुरुआत से लेकर वर्तमान स्वरूप और अनुशासन के अभ्यास तक की यात्रा को उस अनुशासन का इतिहास और विकास कहा जाता है।  पिछले भाग में, हमें विभिन्न शैक्षणिक विषयों के विकास के बारे में जानकारी मिली।  एक अनुशासन का विकास उस अनुशासन के ऐतिहासिक परिप्रेक्ष्य को दर्शाता है।  विज्ञान या सामाजिक विज्ञान के इतिहासकार, या मानविकी उन विशिष्ट ऐतिहासिक संदर्भों का वर्णन करते हैं जिनके कारण उस अनुशासन का निर्माण हुआ है।

 आप शायद जानते होंगे कि अधिकांश विषय, जो विश्वविद्यालयों और कॉलेजों में पढ़ाए जाते हैं, वास्तव में, 'दर्शनशास्त्र' के मूल अनुशासन से विकसित हुए थे।  ऐतिहासिक रूप से, दर्शन ने ज्ञान के सभी निकायों को समाहित कर दिया।  'खगोल विज्ञान', 'चिकित्सा', 'भौतिकी', 'गणित', 'मनोविज्ञान', 'समाजशास्त्र', 'शिक्षा', 'भाषाविज्ञान', 'अर्थशास्त्र' आदि के विषय।  दर्शन से विकसित हुआ।  अनुशासन का ऐतिहासिक परिप्रेक्ष्य न केवल इस विषय के विकास के इतिहास पर चर्चा करता है बल्कि उन संदर्भों का भी वर्णन करता है जिनमें यह विकसित हुआ है।

 समाज की बदलती आवश्यकता, विज्ञान और प्रौद्योगिकी का विकास, नए तरीकों और तकनीकों का उदय नए विषयों के उद्भव के लिए कुछ शर्तें हैं।  उदाहरण के लिए, सामाजिक विज्ञान अनुशासन जनसंख्या पर अधिक जानकारी प्राप्त करने की राजनीतिक आवश्यकता के कारण विकसित हुआ, जिसका उपयोग प्रभावी सरकार और उभरती सामाजिक और राजनीतिक संरचना को स्थिर करने के लिए किया जा सकता है।  इसी तरह, क्षेत्र के विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करने के उद्देश्य से द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान संयुक्त राज्य अमेरिका में अनुशासन, 'क्षेत्र अध्ययन' उभरा।  तदनुसार, 'कंप्यूटर विज्ञान' के अनुशासन का विकास उस समय के सैन्य अनुप्रयोगों के साथ इसके लिंक के कारण हुआ था, हम सभी जानते हैं कि 'इतिहास' एक अनुशासन है, जिसकी अकादमिक अनुशासन के रूप में अपनी पृष्ठभूमि है।  लेकिन समय के साथ, 'प्राचीन इतिहास', 'मध्यकालीन इतिहास' आदि जैसे नए उप-विषयों का भी उदय हुआ है।

 

Epam Siwan